|
Реферат: Методика преподавания (Педагогика)
Курсовой по методике предподования .
Тема Игра на уроке истории или
внекласное мероприятие
Сценарий
Интеллектуального вечера для старшеклассников.
“Вечер кино”.
В вечере могут участвовать любое количество команд. Командам выдаётся
сигнальная табличка, которая будет сигнализировать готовность команды к
ответу.
Ведущему нужны наблюдатели, которые будут следить за тем, что бы право
ответа, получила та команда, которая первая подняла табличку.
В каждом туре за правильный ответ команда получает разное колличество
жетонов. Это зависит от сложности и насыщенности вопроса. Перед каждым
туром ведущий говорит о правилах выдачи жетонов за правильные ответы.
После приветственного слова и представления команд и наблюдателей
ведущий начинает игру.
Ведущий: Итак перывй тур. И называем мы его “А верите ли вы …”
Каждой команде, по очереди будут задаваться вопросы, на
которые нужно ответить верим или не верим. За правильный
ответ 1 жетон.
1. О фантастическом везении самого известного английского пирата Генри
Моргана ходят легенды. Ему невероятно везло – ни в одном бою он не получил
даже царапины. А однажды с ним и вовсе произошёл фантастический случай. На
судне Моргана собрались все капитаны пиратских судов, а в это время
подвыпивший матрос случайно выстрелил и попал в пороховой погреб – корабль
взлетел на воздух, погибли все, кроме Моргана и капитанов. Верите ли вы
этому, или нет? (ответ:это правда)
2. Телефон, как известно, изобретён в Америке, Александром Беллом.
Верите ли вы, что рекорд по протяжённости телефонной линии в прошлом веке
принадлежал России – воздушная телефонная станция соединяла Москву с
Петербургом, общая длинна равнялась 660 километрам.
(ответ:это правда)
3. Верите ли вы, что первым животное, которое приручил человек была
корова?
(ответ:Нет, это была собака)
4. Верителе ли вы, что одногорбого верблюда с древности называют
дромедар – от греческого слова, означающего “быстроходный”.
(ответ:это действительно так, дромедар может
пробежать за час более 20 километров)
5. Верите ли вы, что слова фара пришло к нам с древних времён, и
происходит от названия одного из чудес света, Фаросский мояк?
(ответ:это действительно так)
6. Верите ли вы, что одно из чудес света “Висячие сады Семирамиды”
были построенны в Египте, для отдыха любимой жены фараона Тутмоса 3.
(ответ:это не так.
Висячие сады были построенны в Месопотамии Навухаданосором для жены
Семирамиды)
7. Верите ли вы что, все названные меры – это старые меры веса:
берковец, пуд, фунт, лот, золотник.
(это так: берковец = 163,8 кг.
Пуд = 16,38 кг.
Фунт = 409,512 г.
Лот = 12,797 г.
Золотник = 4,2657 г.)
Ведущий: это была маленькая разминка, теперь командам будут розданы
карточки с текстами, в которых закрались исторические
ошибки (за каждую ошибку 1 балл)
“Общественно-политическая жизнь страны в 1985 – 1991 годах”
Курс на перестройку политической жизни страны, провозглашённый на
апрельском пленуме 1985 года, мгновенно дал ощутимые результаты. Однако
помимо несомненно положительных сдвигов в политической жизни всё чаще
начинают сказываться отрицательные последствия курса “перестройки”.
Ухудшения экономического положения СССР заставило правительство летом 1987
пойти на повышение розничных цен в 2 – 3 раза. Этим же летом начались
всколыхнувшие всю страну забостовки шахтёров, которые подтолкнули
правительство к решительным мерам. В июне 1988 года на 17 съезде КПСС было
принято решение об изменении структуры высших органов власти и введение в
стране поста Президента СССР, на который в результате всенародного
голосования был избран М.С. Горбачёв.
В марте 1989 года состоялись первые в истории Советского государства
свободные выборы народных депутатов. Первый съезд народных депутатов СССР
положил начало не только переходу власти к государственным органам от
партийных, но и стал собранием, на котором произошло формирование
многопартийной системы в стране – на съезде оформились новые политические
партии – Либерально-демократическая, “Союз”, социал-демократы и др.
Стремительность политической реформы имела неожиданные последствия. Когда
на втором съезде народных депутатов СССР произошло подписание нового
союзного Договора, делегации Латвии, Литвы, Эстонии и Грузии отказались от
его подписания, заявив о своём выходе из СССР. К томуже подписание союзного
договора не спасло руководство СССР от “войны законов”, особенно остро
проявившейся в противостоянии руководства Союза и России. Принятие
“Деклорации о государственном суверенетете России”, первоначальные успехи в
реализации программ “500 дней” обеспечили победу российскому руководству.
М.С. Горбачёв попытался прийти к компромису с руководством республик,
назначив на ключевые посты в союзном правительстве ( председатель КГБ, вице-
президента, министра внутренних дел и т.д.) наиболее видных сторонников
реформ – А.Яковлева, Э. Шеварнадзе, В.Бакатина, однако на всенародном
референдуме 17 марта 1990 года большинство граждан высказались против
сохранения Союза и поддержало Президента России Б.Н. Ельцина. Распад СССР
был ускорен трагическими событиями лета 1991 года в Таллинне, когда при
захвате Эстонского телевидения частями Советской армии было убито 16
человек. Президент Б.Н. Ельцин резко осудил применение силы в Эстонии и во
избежание подобных конфликтов подписал указ о запрещении деятельности КПСС
на территории России. Это стало последним сигналом для консервативных сил в
союзном руководстве. Утром 19 августа 1991 группа высокопоставленных
руководителей СССР и КПСС предприняли попытку совершения государственного
переворота. Президент М.С. Горбачёв и руководители 9 союзных республик
подписали на правительственной даче в Ново-Огарево политическое соглашение
“9+1”, согласно которому союзное руководство признавало верховенство
республиканских законов над союзными. Это соглашение было ритифицированно 5
внеочередным съездом народных депутатов СССР в сентябре 1991 года. Был
создан Государственный Совет СССР под руководством Б.Н. Ельцина.
В декабре 1991 года руководители 11 бывших союзных республик на совещании
в Беловежской Пуще объявили о ликвидации СССР; М.С. Горбачёв объявил о
своей отставке. 31 марта 1992 года уже независимая Россия подписала новый
Федеральный договор, который ритифицировали все субъекты Федерации –
распублики, края и автономные области.
Ведущий: сейчас, благодаря экспертам, мы узнаем о том какая же из
команд набрала больше баллов. У команд была возможность
заработать 19 баллов, именно столько ошибок в тексте.
Ответ: - первые ощутимые результаты перестройки появились лишь к
1987-1988 годам;
- розничные цены были повышены в 2-5 раза в апреле 1991 года;
- забастовка шахтёров прошла летом 1989 года и весной 1991;
- 19-ая партконференция состоялась в июне 1988 года, именно на ней
было принято решение о создании Съезда народных депутатов СССР;
- М.С. Горбачёв был избран (точнее – назначен) президентом на 3-ем
съезде народных депутатов, а не избран всенародным голосованием;
- На 1-ом съезде оформились лишь различные депутатские фракции,
«Союз» - одна из них;
- Новый союзный договор не был подписан, на 2-ом съезде
обсуждались проблемы экономического развития страны;
- В 1990 году первой о выходе из СССР заявила Литва;
- Программа «500 дней» не была реализована;
- М.С. Горбачёв в 1990-91 годах назначает на ключевые посты
откровенных консерваторов – Г. Янаева (вице-президент), Б.Н.
Пуго ( министр внутренних дел) и др.;
- Э.А. Шеварнадзе подал в отставку;
- На всенародном референдуме в марте 1991 года 71% населения
проголосовал за сохранение Союза;
- Советские войска захватили телецентр в Вильнюсе в январе 1991
года, через несколько дней ситуация повторилась в Риге;
- указ о запрещении деятельности КПСС был подписан после путча;
- соглашение «9+1» выработало механизм подписания нового Союзного
договора, подписание которого было намечено на 20 августа и
которое было сорвано путчем;
- 5 Съезд принял решение о своём самороспуске;
- Государственный Совет СССР состоял из президента СССР (М.С.
Горбачёва) и высших должностных лиц республик;
- В Беловежской Пуще решение приняли руководители 3-х республик –
России. Украины и Белоруссии;
- Федеративный Договор подписали Чечня и Татарстан.
Ведущий: Итак, следующий наш тур мы решили назвать “Угадай
Личность” В тех заданиях, которые я вам зачитаю, скрыты очень
известные личности, нужно только, как можно быстрее сопоставить
услышанные факты и поднять свою табличку, только тогда команда
получит право дать ответ. За правильный ответ 5 баллов.
- из любимых его занятий среди прочих были рубка дров и расчистка
снега;
- он женился на женщине, которую звали Алиса-Виктория-Елена-Луиза-
Беатриса;
- его родственник объявил ему войну;
- всё, что он имел, он хотел передать не своему сыну, а брату;
- он хотел женится на следующий день после смерти своего отца, и
только решительные протесты родственников помешали ему
осуществить его намерение;
- во время всеобщей переписи населения он, заполнял анкету, в
графе «Профессия» написал: «Хозяин земли русской »
(Николай 2)
- он был в родстве с поэтом М.Ю. Лермонтовым, с канцлером
А.М. Горчаковым;
- он родился в Дрездене, учился в Вильно, в расцвете своей карьеры
работал в Петербурге, умер в Киеве;
- его отец был комендантом московского Кремля, а вся семья –
дружна с писателем Л.Н. Толстым;
- его правая рука почти не действовала, тем не менее он ухитрялся
исписывать ею горы бумаг;
- своим оппонентам он однажды твёрдо ответил: “ Вам нужны великие
потрясения , нам нужна великая Россия”;
- В.И. Ленин сказал о нём , что он пытался «влить новое вино в
старые мехи»;
- На жизнь его дважды покушались, и второе покушение оказалось
роковым;
- Он завещал похоронить себя в том городе, где его застигнет
смерть;
(Столыпин П.А.)
- он окончил институт при Академии художеств и философский
факультет МГУ;
- добровольцем ушёл на фронт, получил звание капитана;
- врачи поставили ему смертельный диагноз, даже отправили в морг,
но он выжил и успешно работает;
- он выиграл конкурс на лучшие иллюстрации к «Божественной
комедии» Данте, опередив знаменитого Сальвадора Дали;
- однокурсники называли его нескромным человеком за то, что,
выполняя домашнее задание, он приносил не одну заданную
работу, а 10 её вариантов;
- его фамилию однажды приняли за псевдоним;
- он создал памятник человеку, который был главным виновником его
травли. Получив за свою работу большой гонорар, он выбрасывал
его из окна своего автомобиля, пока ехал домой;
- над своим главным творением он работает с 1956 года, оно
называется «Древо жизни» и будет помещено внутри монумента,
который построят на Тайване в 2000 году.
( Эрнест Неизвесный)
- в эпоху «развитого социализма» его сослали в ссылку;
- он настолько не переносил ничего холодного, что даже селёдку ему
подавали подогретой;
- из группы своих коллег он был единственным, кто, получив часть
задания, догадался о проекте в целом и разработал его;
- когда он работал, то оставлял дверь своей квартиры открытой,
чтобы не подниматься и не отрываться от работы, если кто-то
придет;
- он был единственным, кто стал действительным членом Академии
наук, минуя звание члена-корреспондента;
- трижды он получал звание Героя Социалистического Труда, но его
лишали всех званий и наград;
- на первом съезде его идеи отвергли для того, что бы воплотить их
в жизнь на третьем;
- для всех его последними словами перед смертью были «завтра
предстоит бой … ».
( А.Д. Сахаров)
Ведущий: Следующий тур нашей игры мы назвали “Город над Бугом”. Я думаю,
вам понятно, что вопросы будут о нашем родном городе, в котором вы живете и
учитесь. За каждый правильный ответ 1 балл. Та команда, которая первая
поднимает табличку получает право ответа.
1. В 1553 г. Радивил Чёрный в Бресте основал именно её. И она была
первой на территории Беларуси. О чём идет речь?
( первая типография)
2. Назовите героев СССР – защитников Брестской крепости.
( А.Кижеватов, Гаврилов)
3. Назовите дату первого упоминания в летописи о Бресте. ( 1019)
4. Кто является первым героем Беларуси, в чём заключался подвиг
этого уроженца Брестчины.
- (Владимир Карват, родился в Бресте в 1958 г. Подполковник
авиации. Погиб 23 мая 1996 года при выполнении учебно-
тренировочного полёта, спасая жизнь мирных жителей. Звание героя
присвоено посмертно в ноябре 1996 года.)
5. Кто был первым лаурятом Нобелевской премии среди уроженцев
Беларуси, который родился 6 августа 1913 года в Бресте.
( бывший премьер-министр Израиля Менахем Бегин)
6. Каким спектаклем и когда открыл свой первый сезон Брестский
Драматический театр.
(весна 1940года, премьера “Любовь Яровая”)
Ведущий: И, наконец последний тур игры, который называется “Обо всё
понемногу”. Команды по очереди вытаскивают номер вопроса,
а я
буду говорить сколько баллов получает команда за
правильный
ответ, право первого ответа предоставляется той команде,
которая тянула вопрос.
БАЛЛЫ ВОПРОСЫ
[ 1 ] 1.Назовите единственное сохранившееся до наших дней чудо
света.
(Египетские пирамиды)
[ 1 ] 2. Что у человека с маленькой буквы, а у музы с большой?
( талия и Талия – муза комедии)
[ 1 ] 3. Свод законов единого государства.
(судебник)
[ 1 ] 4. Особый государственный удел, где было особое управление и
войско, ставшее карательной организаций.
( опричнина)
блиц[ 2 ] 5,1. Назовите псевдоним Анны Андреевны Горенко
(А.Ахматова)
[ 2 ] 5,2. Назовите псевдоним Мари Франсуа Анаре?
( Вольтер)
[ 2 ] 5,3. Назовите псевдоним Эдсан Арантис де Насименте.
( Пеле)
[ 1 ] 6. Премьер-министр России в 1906-1911 годах.
(П. Столыпин)
[ 1] 7.Что такое ГОЭЛРО?
(государственная электрификация России)
[ 1 ] 8.Кого из российских императриц звали в детстве София-
Шарлотта-Августа-Фредерина-Ангальт- Цербстская?
( Екатерина 2)
[ 1 ] 9. Один из известнейших государственных деятелей России 18 века
был неграмотным, но умудрился стать действительным членом
Английского королевского общества наук. Кто это ?
( А. Меньшиков, друг и соратник Петра 1)
Реферат на тему: Методика преподавания географии (конспекты уроков)
10 класс
Конспект урока по теме «Религиозный состав населения мира»
Цели урока:
Дать знания о географических аспектах религиозного состава населения мира
Познакомить с новыми понятиями: «религиозные миграции», «миссионерство»
Продолжить формирование умения использовать текстовые и картографические
источники при выявлении состава и особенностей размещения населения разного
вероисповедания
Формировать умение показывать в виде схемы знания, дифференцировав их
после использования разных источников
Определить значение религий в истории развития культуры человечества и их
влияние на жизнь людей и хозяйство мира
Средства обучения: учебник, атласы, карта религиозного состава населения
мира, иллюстративный материал, аудио-кассеты с записями песнопений в
храмах, видеокассеты с научно-популярными фильмами о религиях разных
народов, видеомагнитофон и телевизор.
Ход урока
Вхождение в тему урока с использованием межпредметных связей.
Вопросы для беседы с учащимися:
сем отличаются мировые и национальные религии?
Зачем важно знать географию религий?
Почему следует уважать чувства верующих людей?
Изучение нового материала: знакомство с образцовым экзаменационным
рефератом «География мировых религий»: его планом, структурой,
использованной литературой.
Анализ карты учебника «География религий мира» (рис. 21, с. 50)
Составление схемы на основе карты и текста учебника:
Просмотр первой части телевизионного научно-популярного фильма
«Путешествие, подсказанное Библией».
Вопросы к учащимся
Из каких составных частей складывалась Библия – главная книга христиан?
Почему Ветхий Завет называют книгой об истории человека на земле?
Исторические корни религиозных верований
Сходство в верованиях разных народов
Беседа по фильму
Краткие характеристики особенностей вероисповеданий христианского учения:
беседа с учащимися с пояснениями и дополнениями учителя, с использование
аудиозаписей, иллстраций. Обсуждение особенностей ритуалов, архитектуры
культовых сооружений, музыкального сопровождения
Обсуждение реферата «География ислама»
План реферата
районы распространения
«колыбель ислама», время возникновения
особенности ритуалов и архитектуры
влияние ислама на жизнь верующих
коран – священная книга
Буддизм – краткая характеристика (сообщения учащихся)
Просмотр фрагмента ТВ-ОРТ «Вокруг света» – «Тибет-ламаизм»
Краткий обзор национальных религий (выступления учащихся)
Выводы. Задание на дом: пар.12, звд.4 с.52, подготовить рефераты о влиянии
религий на жизнь людей и хозяйство мира
| |
